NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL DUA MAWAR MERAH KARYA ADJAT WIRATMA

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam novel Dua Mawar Merah karya Adjat Wiratma. Fokus penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis penerapan nilai pendidikan dalam empat ranah utama, yaitu kognitif, afektif, psikomotorik, dan konatif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi (content analysis). Sumber data utama penelitian adalah teks novel Dua Mawar Merah, sedangkan data pendukung diperoleh dari buku, jurnal, dan penelitian terdahulu yang relevan dengan teori pendidikan karakter dari Lickona (1991), Taksonomi Bloom (Magdalena et al., 2020), dan konsep self-system dari Marzano (2021).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel Dua Mawar Merah sarat dengan nilai-nilai pendidikan yang dapat dijadikan teladan bagi pembaca. Pada ranah kognitif, tokoh utama menunjukkan kesadaran rasional terhadap pentingnya pendidikan sebagai sarana mencerdaskan kehidupan bangsa. Pada ranah afektif, tergambar empati sosial dan kepekaan moral melalui sikap peduli terhadap anak-anak jalanan dan kaum marginal. Pada ranah psikomotorik, nilai pendidikan tampak melalui tindakan nyata tokoh dalam mendirikan sekolah dan mengajar tanpa pamrih. Sedangkan pada ranah konatif, muncul dorongan dan kemauan moral yang kuat untuk memperjuangkan pendidikan meskipun dihadapkan pada berbagai kesulitan.

Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa novel Dua Mawar Merah tidak hanya menawarkan kisah inspiratif, tetapi juga mengandung nilai-nilai pendidikan karakter yang komprehensif dan relevan dengan pembentukan kepribadian manusia seutuhnya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam bidang pendidikan sastra serta menjadi bahan ajar yang menumbuhkan kesadaran moral, sosial, dan spiritual bagi peserta didik.

Kata kunci: nilai pendidikan, pendidikan karakter, novel Dua Mawar Merah, ranah kognitif, afektif,

Abstrack

This study aims to describe the educational values ​​contained in Adjat Wiratma's novel "Dua Mawar Merah." The focus of this research is to identify and analyze the application of educational values ​​in four main domains: cognitive, affective, psychomotor, and conative. This study uses a qualitative descriptive method with a content analysis approach. The primary data source is the text of the novel "Dua Mawar Merah," while supporting data is obtained from books, journals, and previous research relevant to Lickona's (1991) character education theory, Bloom's Taxonomy (Magdalena et al., 2020), and Marzano's (2021) self-system concept.

The results show that the novel "Dua Mawar Merah" is rich in educational values ​​that can serve as role models for readers. In the cognitive domain, the main character demonstrates a rational awareness of the importance of education as a means of enlightening the nation. In the affective domain, social empathy and moral sensitivity are demonstrated through his caring attitude toward street children and marginalized groups. In the psychomotor domain, educational values ​​are evident through the character's concrete actions in establishing a school and teaching selflessly. Meanwhile, in the conative domain, a strong moral drive and will to fight for education emerges despite various difficulties.

Overall, this research shows that the novel Dua Mawar Merah not only offers an inspiring story but also contains comprehensive character education values ​​relevant to the development of a complete human personality. The results of this study are expected to contribute to the field of literary education and serve as teaching materials that foster moral, social, and spiritual awareness in students.

Keywords: educational values, character education, the novel Dua Mawar Merah, cognitive, affective, psychomotor, conative domains.